初中 · 力学实验

探究重力与质量的关系:用弹簧测力计测重力

竖直悬挂不同质量的钩码,待静止后读取重力并计算 G/m。

打开实验 下载场景15–20 分钟 · 基础

用同一只竖直悬挂的弹簧测力计测量三种质量的钩码。先观察加载后的瞬态,再在钩码接近静止时读取支持拉力,利用平衡条件得到重力,避免把“质量”与“重量读数”混用。

学习目标

  • 区分质量的 kg 与重力的 N
  • 在竖直静止条件下用测力计测重力
  • 由多组 G、m 数据求 G/m

实验器材

  • 固定横梁与 5 N 弹簧测力计
  • 可设置为 0.10、0.20、0.30 kg 的钩码
  • 秒表、拉力随时间曲线、质量及速度读数

实验准备

  • 测力计竖直放置,钩码上挂钩与测力计下挂钩绑定;初始读数为零。
  • 重力加速度为 9.8 m/s²;钩码的重力开关已开启。
  • 最大测试重力 2.94 N 小于 5 N 量程;读数时确认钩码接近静止。

操作步骤

  1. 加载并等待稳定

    点击开始,观察钩码伸长测力计并短暂振动。约 8 s 暂停;确认竖直速度接近零、拉力曲线趋平,再记录 0.20 kg 钩码的重力读数。

  2. 重复三组质量

    每次先点击“重置”,在初始状态修改一个条件,再点击“开始”;图表会在新一轮采样时替换上一轮曲线。 选中钩码,将质量依次设为 0.10、0.20、0.30 kg;其他条件均保持不变。每次都等待稳定,按 0.01 N 记录测力计示数。

  3. 处理 G–m 数据

    以质量为横轴、测得重力为纵轴描点,画出拟合直线。逐组计算 G/m,再用两个相距较远的数据计算 ΔG/Δm;单位分别写 N/kg 与 m/s²,并说明两者等价。

  4. 改变重力环境

    重置并恢复钩码质量 0.20 kg,将场景重力加速度改为 4.9 m/s²。重新等待稳定后读取重力,检查质量读数是否改变;完成后恢复 9.8 m/s²。

观察与记录

  • 记录表:钩码质量 m/kg、稳定时刻 t/s、竖直速度、测力计读数 G/N、G/m。
  • 初始零读数表示测力计尚未伸长;开始后的振动过程不是已经静止的测量状态。
  • G–m 散点图由三次稳定测量组成,场景中的曲线则是一次测量的 G–t 过程,两者不要混淆。

预期结果

  • m = 0.10、0.20、0.30 kg 时,稳定读数分别约 0.98、1.96、2.94 N。
  • G/m 接近 9.8 N/kg,G–m 图像近似为过原点的直线。
  • m = 0.20 kg、g = 4.9 m/s² 时,稳定读数约 0.98 N;质量仍为 0.20 kg。

课堂讨论

  • 钩码上下振动时,读数为什么不恒等于它的重力?
  • 同一钩码换到重力加速度不同的环境,质量与重力分别怎样变化?
  • 图像不过原点可能提示什么调零或测量问题?

模型与适用范围

  • 忽略空气浮力、测力计零点漂移和钩码制造公差;实际课堂应先调零并估计仪器分度值。
  • 测力计具有阻尼,稳定读数按 0.01 N 记录;振动中的瞬时拉力不作为重力测量结果。

把这场实验带进课堂

在工作台调整器材、保存场景;需要课件演示时,可使用 WPS 或 PowerPoint 演示插件。

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